评课材料

听了王老师的这堂Let’s read，我个人认为她做到了三个注重，即：注重阅读方法的指导；注重阅读能力的培养；注重思维方式的训练。并且体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，通过直观演示等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。

1、教学目标明确，定位恰当且充分体现在每一个教学环节中，从课堂的引入、图片展示、单词卡展示、多媒体课件展示一直到最后的课堂表演都紧紧围绕本课教学目标展开，且过渡自然，环环相扣。

2、 教师个人素质较高，课堂驾驭能力强，口语流利，动作优雅，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。

3、注重培养学生的学习能力，提高学习效率。培养学生读的能力，让学生读短文后回答问题，并且是带着问题读，这样读起来更有目的，更有效果。在这堂阅读课中设计了一些问题引导学生一步一步深入理解课文，学生通过文中提供的重要信息找到这些问题的答案，其中在文中划出key words和 key sentences的做法也是非常有用的。

4、对于小学高年级的英语教学，着重培养学生自主学习的能力。教师不仅教知识，更重要的是教授学习方法。教师还设置了多种教学活动，通过活动发挥学生的积极性，使学生主动参与到学习活动中，与老师互动，也是给教师良好的教学反馈，在活动中，巩固句型和单词，避免了枯燥单调的操练，学生乐于学，教学效果自然提高。

学生有了浓厚的学习兴趣，才能够乐学；掌握了恰当的学习方法，才能够会学；养成了良好的学习习惯，才能够终生受益。这样，“减负”就不再是一句空话，“提效”也就落到了实处。